四月是读书月，是一场与自我的深度对话，更是一次学习能力的系统升级。

大学是认知转型的关键期。你发现了吗？同样的课堂，有人能构建知识体系，有人只留下零散笔记；同样的论文要求，有人从容成稿，有人熬夜拼凑。差距不在智商，而在学习方法的科学性。

本期书单，我们以“学业提升”为唯一锚点，精选6本硬核书籍，覆盖学习、笔记、专注、写作、论证、记忆六大核心能力。这些书不灌输鸡汤，只提供经认知科学验证的工具——从费曼法的“以教代学”，到卡片笔记的“知识复利”，从深度工作的“心流构建”，到认知天性的“检索练习”。

无论你来自哪个学科，这套方法都适用。医学生用它记忆解剖图谱，工科生用它攻坚数学建模，文科生用它梳理理论脉络。学习的底层逻辑是相通的。

在这个四月，让我们放下“死记硬背”的惯性，建立高效学习的操作系统。

《认知天性》

作者：[美] 彼得·布朗 等

索书号：B842.1-49/1

馆藏地点：东莞校区图书馆二楼

内容简介：本书揭露了学习领域的终极真理：为什么说天性懒惰孕育了认知规律和心智模型；只需1次自测，一周后回忆率从28%跃迁为39%；知识是平面的，复合型知识是立体的；哪些“良性干扰”能提升学习效果；别在无法克服的学习困难上浪费时间；如何打造适合自己的心智模型；掌握几个适合自己的记忆技巧事半功倍……

2. 《超解费曼学习法：实践版》

作者：张亮

索书号：G791/93

馆藏地点：东莞校区图书馆三楼

内容简介：本书共八个章节，详细介绍了费曼学习法的入门及进阶内容，并佐以生动案例和思维图表等，同时延伸了相关的学习技巧及记忆方法等，旨在帮助读者构建一套属于自己的学习体系。内容涵盖预习、复习、自学、阅读、记忆、做题等多个场景，愿每个读者都能找到属于自己的高效学习技巧。

3. 《深度工作：如何有效使用每一点脑力》

作者：[美] 卡尔·纽波特

索书号：B026/27

馆藏地点：东莞校区图书馆二楼

内容简介：深度工作是一种让你专注工作的技能，是在信息泛滥的现代社会必备的技能，深度工作会让你变得更好，让你获得实实在在的成就感。在竞争日益激烈的当下社会，深度工作可以说是一种超级能量。本书主要介绍了帮助读者在纷乱的信息社会进行深度工作的技能。

4. 《卡片笔记写作法：如何实现从阅读到写作》

作者：[德] 申克·阿伦斯

索书号：H052/23

馆藏地点：东莞校区图书馆三楼

内容简介：本书分为三个部分，第一个部分从写作知识，写作准备，写作能力和注意事项四个角度概述写作的基本问题；第二部分总结了有效写作的四个原则；第三部分是成功写作的六个步骤。书中详细解释了卡片盒笔记写作法的工作原理和具体写作方法，这一方法可以帮助我们将精力集中在真正重要的事情上——思考，理解和提出新的写作思路，而不用将时间浪费在寻找笔记，资料或参考文献上。无论你喜欢用笔和纸，还是喜欢在Windows，Mac或Linux上做笔记都没关系，这个方法都能够被轻松应用。

5. 《论证是一门学问》

作者：[英] 安东尼·韦斯顿

索书号：H052/1

馆藏地点：东莞校区图书馆三楼

内容简介：本书是一本全面、实用、精炼、有趣、直击要害的论证规则手册。本书运用大量易于理解、有趣、生活化的例证，归纳了50条论证必须遵循的规则，几乎涵盖了各种类型的论证和论证过程中方方面面的问题。本书能够使辩论、谈话和文章更有说服力、有理有据，从而被对手、听众和读者所接受；有助于形成批判性的思维方式和怀疑精神。无论是进行调查研究、阅读论证类文章，还是赢得听众的信任，这本小册子都将成为论证者必不可少的得力助手；是撰写论文、发表演说、展开辩论时，清晰有力阐述自己观点的得力助手；久而久之，还有助于养成批判性思维与创新性思维的方法。

6. 《学术写作原来是这样：语言、逻辑、结构的精进技巧》

作者： 易莉

索书号：H052/18

馆藏地点：东莞校区图书馆三楼

内容简介：本书是北京大学心理与认知科学学院研究员、博士生导师易莉撰写的一部心理学及相关学科英文学术写作指南。作者总结了自己十余年的学术写作心得，收集、整理了学生英文论文写作过程中遇到的各种问题，从学术写作的障碍和原则、学术写作的逻辑、学术写作的语言、学术写作的流程四个方面，简洁明了地介绍了学术写作的方法。此外，作者还在附录中提供了很多有用的学术写作资源（如学术写作指导书单、学术措辞库、语料库等）和写作修改范例，以帮助读者提高学术写作水平，顺利发表论文。

资料来源丨图书馆

审校丨刘安定

编辑丨陈漪萌

责编丨潘梅

审定发布丨陈宝琪